2026年7月26日—7月30日，由我院承办的“打开绘本新视界 赋能教师专业成长”阿坝藏族羌族自治州州级机关幼儿园（以下简称“机关幼儿园”）绘本专题园本培训顺利结束，参与培训的30名专任教师均如期结业。
本次培训深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》《全民阅读促进条例》相关要求，旨在破解园内绘本教学浅层化、活动形式单一、幼小衔接阅读断层、家园共读指导薄弱等现实教学难题，全面提升教师绘本课程设计、游戏化教学与家园共育专业能力。培训汇聚了川渝学前教育领域资深专家、一线名优园长，构建理论筑基、实操打磨、课例观摩、分组研讨、成果输出一体化专业培育体系，为园本绘本特色课程建设注入专业动能。
7月26日培训首日举行隆重开班仪式，机关幼儿园文卫园长作开班致辞。文卫园长立足藏区公办幼儿园保教发展实际，点明绘本阅读在幼儿语言启蒙、审美培育、情感涵养、幼小科学衔接中的核心育人价值，剖析当前园内绘本教学现存短板，对全体参训教师提出明确学习要求：全体教师要摆正学习心态，坚持以幼儿发展为本，立足儿童立场深度研学，做到学思结合、知行合一，把培训所学转化为适配本园的教学方案、园本资源，真正打通理论学习到课堂落地的转化路径，依托绘本课程建设助推幼儿园保教质量内涵式提升。开班仪式结束后，全体参训人员集体合影，正式开启为期五天的专业研修之旅。
本次培训专家团队阵容雄厚，涵盖高校学前教育研究者、省市教科院专职研究员、省级名优园长、一线骨干教师，课程体系层层递进、逻辑完整，覆盖绘本全链条教学核心板块。重庆市教育科学研究院黄朋博士率先开讲《幼小衔接视域下绘本阅读的思考与实践》，围绕学前入学准备核心目标，厘清绘本在前阅读、前书写、前表达能力培育中的实施路径，精准区分幼小衔接绘本教学与小学化教学边界，为教师规避教学误区提供科学理论支撑。车飞、谢彬、赵颖等专家依次从幼儿阅读心理、绘本文本多维解码、绘本本体教育价值等维度开展深度授课，打破教师“绘本仅用于讲故事”的片面认知，结合海量经典绘本案例，拆解图文叙事逻辑、五大领域融合教育元素，引导教师挖掘绘本沉浸式育人潜力。
培训兼顾理论高度与课堂实操，严伟、李佳两位专家聚焦亲子共读、游戏化绘本课堂两大实践重点，传授分龄选书标准、亲子共读指导策略，分享从“单向讲读”转向“幼儿主导玩绘本”的创新课堂模式。杨姣、毛芳芳园长围绕绘本与五大领域融合、标准化教学方案设计开展实操教学，组织参训教师以小组为单位现场打磨绘本活动教案，专家逐组点评、优化设计思路，以共创形式产出一批可落地、本土化教学资源。培训期间每日晚间设置分组研讨环节，参训教师结合藏区幼儿特点、本园教学困惑交流碰撞，在同伴互助中梳理解决教学实操难点。
实操观摩环节干货充盈，徐鹏副园长带来中班、大班两节家园共育精品绘本示范课，以游戏互动、情景思辨、家园延伸一体化设计为范本，直观展示分层化绘本课堂实施路径；李东秘书长围绕幼儿绘本刊物筛选、常态化亲子阅读活动策划展开分享，细化家园阅读长效运营实施细则，为幼儿园搭建家园协同阅读平台提供完整方案。培训最后一日设置综合复盘、结业考核，通过知识点串讲、书面测评检验学习成效，同步收集各组原创绘本教学、亲子共育方案，形成园本课程储备资源库。
五天集中研修期间，全体参训教师全程专注研学、积极互动，在专家引领、课例观摩、同伴研讨中完成专业认知迭代，系统构建起“绘本理论—课堂实施—家园共育—幼小衔接”完整教学思维框架。参训教师纷纷表示，本次培训专业性、实操性极强，精准贴合藏区公办幼儿园教学实际，有效补齐了自身绘本解读、活动设计、亲子指导能力短板。
下一步，我院将协助机关幼儿园将以本次专题培训为重要抓手，扎实推进培训成果落地转化。内容包括：常态化开展年级绘本教研、公开课展示活动，深耕绘本与幼儿园一日活动、五大领域深度融合，建立分龄绘本资源库；持续完善分层化亲子阅读指导体系，常态化开展故事分享、阅读打卡等家园共育活动；立足幼小衔接工作重点，依托绘本夯实幼儿综合入学准备，坚决杜绝学前教育小学化倾向。幼儿园将持续深耕绘本特色园本课程建设，以教师专业能力提质推动保教工作高质量发展，用优质绘本浸润童心，以阅读点亮幼儿成长之路。
